《义务教育数学课程标准(2022版)》提出数学课程目标要"立足学生核心素养发展，集中体现数学课程的育人功能”，并且将"会用数学的眼光观察现实世界”、“会用数学的思维思考现实世界”、“会用数学的语言表达现实世界”三个方面内容作为构成义务教育阶段数学学科核心素养的主要构成。在平时的教学和活动中，如何渗透或体现这些内容，让学生有所感触，从数学的视角去“观察”、“思考”、“表达”现实世界中的诸多问题，激发学生数学学习的兴趣，拓展知识面，丰富学科视野，提高思维深度，将是摆在教育人面前的一个很重要的话题。以下将分享几个小故事，希望对大家有所启发。
