智慧校园中大数据在小学语文教学中应用
摘要：信息时代，技术革新，教育革命，智慧校园让大数据成为了引领时代风尚的教学资源获取方式。新时代的小学语文教学要借助智能工具，跟上大数据时代的发展步伐，不断变换和创新教学方式，以满足学生对于小学语文的学习需求。大数据时代的到来所引发的教育升级会让小学语文教学在可视化、便捷化、数据化的智慧课堂中，充分展现中国语文的魅力。
关键词：智慧校园；大数据；小学语文教学应用策略
前言：
我国各大院校引进智慧校园建设理念，构建智慧课堂，基于小学语文的教学内容和教学目标，融入大数据、信息化、云管理的智慧教学手段。在智慧校园平台下，充分发挥和提高语文的教学效果，让学生在学习中提升核心素养。智慧校园主张从学生的个性发展角度进行教学活动的设计，结合网络大数据的教学资源，开展科学、合理的智慧教学工作。在互动体验式学习过程中，感受大数据时代资源共享所带来的便利[1]。
1 智慧校园中大数据对小学语文教学的意义
小学语文智慧化课堂利用现代化教育技术，结合大数据的信息化模式，在小学语文教学过程中，不仅能节省上课板书时间，同时还能实施智慧化的课堂管理，在课堂纪律方面也有着突出的表现。在智慧课堂中运用多媒体进行教学实践，不仅能让知识的讲解更加细化，还能符合小学生的学习需求，用趣味性的形式进行教学展现，让学生在理解语文知识的过程中，体验智慧校园中大数据与小学语文教学的实践教学效果。现阶段的教育以掌握信息化、大数据、云存储为主要教学实施手段，教师要有效结合互联网的教学资源，通过多方面的知识收集和教学资料的借鉴来提升自身的教学能力。对学生来说，现代化教育结合信息技术和大数据的资源利用，在课堂趣味和教学互动方面，能让学生产生沉浸式学习的效果，提升学习效率。让学生在上课期间精神更加容易集中，通过线上线下配合的教学方式，拓展知识维度，学习互联网资源的运用方式，提升学生的知识储备[2]。
2 智慧校园中大数据在小学语文教学中应用策略
2.1语文作业数据化
以大数据为背景进行智慧化小学语文教学，要从语文作业数据化开始，促进学生主动学习意识的提升。智慧作业在小学语文教学中起着很重要的作用，教师要根据学生的个性发展需求和知识层次，结合互联网中的教学资源和课堂教学内容进行语文作业的设计。以培养学生学习积极性，端正学生学习态度，调整学生的学习情绪，巩固学生的课堂学习知识为目标，让学生在完成作业过程中保持对语文学习的积极性。我国的智慧化教学在不断提升教学质量，语文作业大数据化正是结合智慧校园中大数据在小学语文教学中的应用，不断变换作业形式而进行的教学实践。教师要为学生提供作业资源包，准备三个层次的作业内容，让学生自由选择。具体可分为基础类、拓展类、实践探究类三个层次，让学生结合作业内容实现自身的学习目的。例如，在《跳水》课程教学中，基础型作业可以结合教材内容，让学生根据课文内容，找出故事起因、经过、结果，并用自己的话做简短的描述。在拓展类的作业设计中，要让学生深入理解课程内容，联系上下文，分析文中所出现的“笑”字的含义。在实践探究型作业中，教师要根据文中所讲述的内容，让学生针对孩子在船长倒计时的3、2、1过后，纵身跳入海中的心理活动进行分析，然后结合大数据的形式在互联网资源中查找有关国家跳水运用员的训练内容。将我国跳水运动员在训练中的动作、跳台高度、练习时间进行数据收集与统计。文中的孩子是在危急时刻纵身跳入海中，而我国的跳水运动员是为了国家的荣誉艰苦训练，为得到跳水金牌而努力。两种跳水都有让人感动之处，教师要让学生将自己的真实感受写成小短文，与大家分享一下两种“跳水”给自己的启发。实践探究型作业可以拓展学生的学习思维，利用大数据的形式，让学生在作业中借助互联网资源，深入探究新知识，提升爱国情感和综合素养[3]。
2.2课堂学习数据化
信息时代资源丰富，对于学生在学习过程中有极大的帮助。语文教学过程中，识字、写字是基础，它不仅能够促进学生后期的阅读和写作能力的提升，同时也要在智慧校园中大数据的应用过程中，提升学生的学习效果。现代人的生活已经离不开各种软件，在教育软件中也有很多可以提供笔顺、书写示范，学生通过软件下载就可以在课堂上学习规范化的理论课程内容，提升课程教学的效果。教学APP会为学生提供写字学习内容，提高学生识字速度。只要通过点击生字就可以获取相关信息，清晰便捷，还可以通过发音教会学生如何正确朗读。APP的细节非常完善，不仅能够发出声音提示、显示书写笔顺，在偏旁组词等方面也都有极其丰富的数据资源表现。对学生进行古文教学过程中，也会清晰的引导学生进行经典文献的学习。学生不仅可以在课堂上进行学习，同时还可以在业余时间选择自主学习，丰富学生课余生活，同时还可以提升学生的自主学习能力。教师在教学环节的设计中，要根据智慧化的教学要求改进教学方法，一方面通过朗读和背诵，加强学生对学习内容的熟悉程度，另一方面也可以从作者导入，拓宽学生的知识范围，让教学更加生动，巩固课堂教学效果[4]。
2.3多元交流数据化
小学语文教学要强化信息建设，提升技术能力，在智慧校园中大数据的运用下，丰富课堂内容，用多元交流数据化的教学提升智慧课堂的教学效果。教学中不仅要运用云平台来打造网络学习空间，还要结合信息技术进行微课讲解。课堂训练、反馈统计、学生反馈不仅要实时呈现，而且还要成为课堂的重要教学依据，从中看到学生的知识掌握程度。课堂训练中学生在做习题时可以通过大数据快速汇总习题问题，当某题答错率最高的时候，教师可以结合后台的智慧系统找到该题，现场进行着重讲解，不仅提升了教学质量，还能加快与学生的交流速度。多元化的交流，可以满足学生课堂学习需求，改善学生学习态度，在数据化课堂资源应用过程中培养学生的核心素养。学生在智慧课堂上进行交互式学习，熟练运用网络和技术软件，结合人工智能系统，是丰富学生学习内容，提升语文学习能力的有效学习方式，就是要利用信息时代的大大数据资源和智慧校园的稳定网络。不断运用多元化的交流方式。拓展教学范围，增强与学生交流互动的频率，为学生准备各种学习设备，教会学生如何使用，才能在课堂互动环节中有效实现课堂教学效果[5]。
总结：
大数据时代，智慧校园的构建让学生在小学阶段就接触到了最新的前沿教学技术，不仅体验到了信息技术的便利，大数据的普及和信息化的学习方式也让学生积累了丰富的智慧课堂学习经验。互联网大数据更新速度极快，小学语文教师要紧跟互联网的发展节奏，不断完善自身的教学能力，在观念更新和教学模式升级上深入教研，结合自身的实际教学水平在互联网大数据的资源支持下，敢于挑战自己，提升教学素养。新时代的教学形式更加多样化，更能吸引学生的注意，智慧课堂、大数据、信息化的全新教学时代已经来临，智慧校园中大数据在小学语文教学中的应用将会给学生提供更好的学习机会，提升学生的核心素养。
参考文献：
[1]贾广岳. 大数据背景下小学语文阅读教学创新意识的研究[J]. 数据,2022,(08):128-130.
[2]杨新宇. 智慧校园环境下小学语文中段群文阅读教学策略研究[J]. 科学咨询(教育科研),2022,(02):232-234.
[3]张静宜. 大数据环境下的小学语文非连续性文本阅读指导策略[J]. 数据,2021,(12):141-142.
[4]杨雨新. 大数据时代的小学语文智慧教学策略探索[J]. 数据,2021,(06):155-157.
[5]钟璟. 以“大数据”推动小学语文教学变革的必要性及其措施[J]. 造纸装备及材料,2020,49(01):181.
期刊发表：http://www.hljht.com
摘要：信息时代，技术革新，教育革命，智慧校园让大数据成为了引领时代风尚的教学资源获取方式。新时代的小学语文教学要借助智能工具，跟上大数据时代的发展步伐，不断变换和创新教学方式，以满足学生对于小学语文的学习需求。大数据时代的到来所引发的教育升级会让小学语文教学在可视化、便捷化、数据化的智慧课堂中，充分展现中国语文的魅力。
关键词：智慧校园；大数据；小学语文教学应用策略
前言：
我国各大院校引进智慧校园建设理念，构建智慧课堂，基于小学语文的教学内容和教学目标，融入大数据、信息化、云管理的智慧教学手段。在智慧校园平台下，充分发挥和提高语文的教学效果，让学生在学习中提升核心素养。智慧校园主张从学生的个性发展角度进行教学活动的设计，结合网络大数据的教学资源，开展科学、合理的智慧教学工作。在互动体验式学习过程中，感受大数据时代资源共享所带来的便利[1]。
1 智慧校园中大数据对小学语文教学的意义
小学语文智慧化课堂利用现代化教育技术，结合大数据的信息化模式，在小学语文教学过程中，不仅能节省上课板书时间，同时还能实施智慧化的课堂管理，在课堂纪律方面也有着突出的表现。在智慧课堂中运用多媒体进行教学实践，不仅能让知识的讲解更加细化，还能符合小学生的学习需求，用趣味性的形式进行教学展现，让学生在理解语文知识的过程中，体验智慧校园中大数据与小学语文教学的实践教学效果。现阶段的教育以掌握信息化、大数据、云存储为主要教学实施手段，教师要有效结合互联网的教学资源，通过多方面的知识收集和教学资料的借鉴来提升自身的教学能力。对学生来说，现代化教育结合信息技术和大数据的资源利用，在课堂趣味和教学互动方面，能让学生产生沉浸式学习的效果，提升学习效率。让学生在上课期间精神更加容易集中，通过线上线下配合的教学方式，拓展知识维度，学习互联网资源的运用方式，提升学生的知识储备[2]。
2 智慧校园中大数据在小学语文教学中应用策略
2.1语文作业数据化
以大数据为背景进行智慧化小学语文教学，要从语文作业数据化开始，促进学生主动学习意识的提升。智慧作业在小学语文教学中起着很重要的作用，教师要根据学生的个性发展需求和知识层次，结合互联网中的教学资源和课堂教学内容进行语文作业的设计。以培养学生学习积极性，端正学生学习态度，调整学生的学习情绪，巩固学生的课堂学习知识为目标，让学生在完成作业过程中保持对语文学习的积极性。我国的智慧化教学在不断提升教学质量，语文作业大数据化正是结合智慧校园中大数据在小学语文教学中的应用，不断变换作业形式而进行的教学实践。教师要为学生提供作业资源包，准备三个层次的作业内容，让学生自由选择。具体可分为基础类、拓展类、实践探究类三个层次，让学生结合作业内容实现自身的学习目的。例如，在《跳水》课程教学中，基础型作业可以结合教材内容，让学生根据课文内容，找出故事起因、经过、结果，并用自己的话做简短的描述。在拓展类的作业设计中，要让学生深入理解课程内容，联系上下文，分析文中所出现的“笑”字的含义。在实践探究型作业中，教师要根据文中所讲述的内容，让学生针对孩子在船长倒计时的3、2、1过后，纵身跳入海中的心理活动进行分析，然后结合大数据的形式在互联网资源中查找有关国家跳水运用员的训练内容。将我国跳水运动员在训练中的动作、跳台高度、练习时间进行数据收集与统计。文中的孩子是在危急时刻纵身跳入海中，而我国的跳水运动员是为了国家的荣誉艰苦训练，为得到跳水金牌而努力。两种跳水都有让人感动之处，教师要让学生将自己的真实感受写成小短文，与大家分享一下两种“跳水”给自己的启发。实践探究型作业可以拓展学生的学习思维，利用大数据的形式，让学生在作业中借助互联网资源，深入探究新知识，提升爱国情感和综合素养[3]。
2.2课堂学习数据化
信息时代资源丰富，对于学生在学习过程中有极大的帮助。语文教学过程中，识字、写字是基础，它不仅能够促进学生后期的阅读和写作能力的提升，同时也要在智慧校园中大数据的应用过程中，提升学生的学习效果。现代人的生活已经离不开各种软件，在教育软件中也有很多可以提供笔顺、书写示范，学生通过软件下载就可以在课堂上学习规范化的理论课程内容，提升课程教学的效果。教学APP会为学生提供写字学习内容，提高学生识字速度。只要通过点击生字就可以获取相关信息，清晰便捷，还可以通过发音教会学生如何正确朗读。APP的细节非常完善，不仅能够发出声音提示、显示书写笔顺，在偏旁组词等方面也都有极其丰富的数据资源表现。对学生进行古文教学过程中，也会清晰的引导学生进行经典文献的学习。学生不仅可以在课堂上进行学习，同时还可以在业余时间选择自主学习，丰富学生课余生活，同时还可以提升学生的自主学习能力。教师在教学环节的设计中，要根据智慧化的教学要求改进教学方法，一方面通过朗读和背诵，加强学生对学习内容的熟悉程度，另一方面也可以从作者导入，拓宽学生的知识范围，让教学更加生动，巩固课堂教学效果[4]。
2.3多元交流数据化
小学语文教学要强化信息建设，提升技术能力，在智慧校园中大数据的运用下，丰富课堂内容，用多元交流数据化的教学提升智慧课堂的教学效果。教学中不仅要运用云平台来打造网络学习空间，还要结合信息技术进行微课讲解。课堂训练、反馈统计、学生反馈不仅要实时呈现，而且还要成为课堂的重要教学依据，从中看到学生的知识掌握程度。课堂训练中学生在做习题时可以通过大数据快速汇总习题问题，当某题答错率最高的时候，教师可以结合后台的智慧系统找到该题，现场进行着重讲解，不仅提升了教学质量，还能加快与学生的交流速度。多元化的交流，可以满足学生课堂学习需求，改善学生学习态度，在数据化课堂资源应用过程中培养学生的核心素养。学生在智慧课堂上进行交互式学习，熟练运用网络和技术软件，结合人工智能系统，是丰富学生学习内容，提升语文学习能力的有效学习方式，就是要利用信息时代的大大数据资源和智慧校园的稳定网络。不断运用多元化的交流方式。拓展教学范围，增强与学生交流互动的频率，为学生准备各种学习设备，教会学生如何使用，才能在课堂互动环节中有效实现课堂教学效果[5]。
总结：
大数据时代，智慧校园的构建让学生在小学阶段就接触到了最新的前沿教学技术，不仅体验到了信息技术的便利，大数据的普及和信息化的学习方式也让学生积累了丰富的智慧课堂学习经验。互联网大数据更新速度极快，小学语文教师要紧跟互联网的发展节奏，不断完善自身的教学能力，在观念更新和教学模式升级上深入教研，结合自身的实际教学水平在互联网大数据的资源支持下，敢于挑战自己，提升教学素养。新时代的教学形式更加多样化，更能吸引学生的注意，智慧课堂、大数据、信息化的全新教学时代已经来临，智慧校园中大数据在小学语文教学中的应用将会给学生提供更好的学习机会，提升学生的核心素养。
参考文献：
[1]贾广岳. 大数据背景下小学语文阅读教学创新意识的研究[J]. 数据,2022,(08):128-130.
[2]杨新宇. 智慧校园环境下小学语文中段群文阅读教学策略研究[J]. 科学咨询(教育科研),2022,(02):232-234.
[3]张静宜. 大数据环境下的小学语文非连续性文本阅读指导策略[J]. 数据,2021,(12):141-142.
[4]杨雨新. 大数据时代的小学语文智慧教学策略探索[J]. 数据,2021,(06):155-157.
[5]钟璟. 以“大数据”推动小学语文教学变革的必要性及其措施[J]. 造纸装备及材料,2020,49(01):181.
期刊发表：http://www.hljht.com
