美国成功学家罗宾是个滴酒不沾的人,因为他小时候有过一次极限的体验。
小时候,他经常看到父亲喝酒,于是他很想体验一下喝酒的快乐。一天,他请求母亲给他一瓶啤酒。母亲问他为什么,他说见父亲喝酒的样子很潇洒。母亲说:“那好,你得像你父亲那样一次喝足六瓶。”罗宾高兴地说没问题。
于是母亲就在他面前摆了六瓶啤酒,罗宾喝第一口时,觉得难喝极了,但他还是硬着头皮喝完了这一瓶。他说:“妈妈,我喝够了!”但母亲并没有就此罢休,而是逼着他继续喝。
罗宾喝到第四瓶时,胃很难受,把所有的东西都吐了出来。从此以后,他一听到喝酒两字就恶心。
罗宾关于喝酒的经历,正对应了教育中的现象。很多孩子,你越不让他干什么,他就越想干什么。一是因为未知事物对孩子有很强的吸引力,没有尝试永远觉得它好,等到真正让他认真去尝试一件事,孩子就会觉得无聊,想要放弃。
凡事过度就会起到反作用,在教育中更要巧妙运用这一方法,结果会更好。
小时候,他经常看到父亲喝酒,于是他很想体验一下喝酒的快乐。一天,他请求母亲给他一瓶啤酒。母亲问他为什么,他说见父亲喝酒的样子很潇洒。母亲说:“那好,你得像你父亲那样一次喝足六瓶。”罗宾高兴地说没问题。
于是母亲就在他面前摆了六瓶啤酒,罗宾喝第一口时,觉得难喝极了,但他还是硬着头皮喝完了这一瓶。他说:“妈妈,我喝够了!”但母亲并没有就此罢休,而是逼着他继续喝。
罗宾喝到第四瓶时,胃很难受,把所有的东西都吐了出来。从此以后,他一听到喝酒两字就恶心。
罗宾关于喝酒的经历,正对应了教育中的现象。很多孩子,你越不让他干什么,他就越想干什么。一是因为未知事物对孩子有很强的吸引力,没有尝试永远觉得它好,等到真正让他认真去尝试一件事,孩子就会觉得无聊,想要放弃。
凡事过度就会起到反作用,在教育中更要巧妙运用这一方法,结果会更好。

