幼年时候，接触的红楼梦在那时候的我心中，文坛的巅峰，耀眼。听旁人叙述，却仅仅是宝黛的表亲关系，没有多少实质性内容和内涵意义。于是，那时候它在我心中仅是四大名著之一罢了。

再大一些，各种版本的红楼梦出现了，例如87版。对于当时的我，莫名欢喜，如今却记不起是为了什么而欢喜的了。再回忆时，也忆不回当年的感觉。岁月带走了那时的我们，却带不走那种欢喜！

五年级左右，经老师介绍，再次接触了红楼梦，却意外地熟悉。林妹妹的形象毫不生疏地刻在心里了。仿佛顺其自然，仿佛甚是怀念。那一刻，我异常疯狂，我知道，心中已然为她筑了一座宫殿，永生只为她留……

也是那个时候，开始了初读红楼梦。文言文版虽然难懂，不论言语的生涩，或是场景、人物过于纷繁，一时间很是混乱。刚开始读都有些困难，更不要提领悟个中意境了。可是渐渐，随着林妹妹的登场，一言一行，故事的深入，难懂的文言文已不能阻碍我的阅读了。

第一次看到她葬花，含泪吟诗，我心酸更痛，也哭了；第一次看到别人非议她，我愤恨更难过；第一次看到她虽久病缠身，再发病时，却被人在心里认为同过往无异，理所当然无须在意，甚至有厌恶之意时，我气愤至极，痛到心里，哭了；第一次看到她焚稿，魂归离恨天，伤透了心，抑制不住地大哭……种种关于她的，我很在意，讨厌别人非议她，厌恶、嫌弃她（当时就是这么想的），容不下那些。带着痛，就这样读完了第一遍……

幼年的我，也许幼稚，看起来爱哭，可是，那些泪水，深深流过在心里，于是，至今不曾遗忘……加上没有共同话题的人去谈论，倾诉，于是，这些便一直留在了心里……

那个时候的我，是不大的年龄，却依然爱上了她，忧伤，凄美，惹人心疼的女孩，林黛玉。
由于自小敏感的我，对于书中的描绘自然很在意，那时候忍受不了她的结局是那样的。可是，还是会深深的爱，执着的爱。

六年级依旧爱，也想和身边人分享，却还是找不到。
每每说自己很喜欢黛玉时候，或者有感而发提及红楼梦时，却总是不会得到回应，或者被质疑:“那种书有什么好看的？”“你不会那么无聊吧？”“你还真是‘才女’，那种书我们是看不懂的……”
这是一种辛酸，那时候很失望……

（那个时候真的很讨厌他们说黛玉病秧子啊，小家子气什么的，还说她就知道哭哭啼啼的……当时的我可能曾经还和他们争吵过，但是过程和结果都不怎么理想，最后只是勉强接受我的辩白，说是没看过我说的应该对……就没下文了……）

于是，从初一开始，很多同学包括语文老师，都知道我喜欢黛玉了。这是幸，也是不幸。
闺蜜听我说红楼时候，也不怎么关注，因为她没怎么看，但是也略知道，不过记得当时她喜欢宝钗，我不喜欢……她也觉得林妹妹爱哭什么的……我，在初一那一年，还是一个人默默地喜欢着红楼，喜欢着林妹妹。

不过，初二就略微开心了。好像那一年之前二读红楼已经结束。并在语文书里提及过红楼些许，那时候很是兴奋。而某些习惯也保留下来了，例如尽管是语文考试，我也能不顾及复习，坚持只看红楼……虽然，成绩也不怎样。。
每每有感触，就会提笔写写对于颦儿的思念，或者像颦儿一样写诗抒情……（尽管我文笔也不怎样）。。
可是我乐在其中，我已不像从前那么在乎有没有共同话题的人。二读完红楼梦，我的体会也很是不同了，不像小时候简单的看见宝黛的苦情恋，简单的讨厌所有破坏宝黛的人……
不过，那一年，两极分化很常见，我在那样一个阶段里，分化到了，，极差了……迫不得已放下准备三读红楼的计划……

初三、重大的一年，这个时候我喜欢林妹妹已经五年了。
也是这个时候，闺蜜为了考大学回了老家上初三，我的伤感，加重了……而我们班加入了一位转学生，她同样也有着忧郁的气质……那时我的伤感加剧了我对于写诗的习惯（原谅我的用词……）。后来无意间发现，她很特别，也喜欢写诗词，尤爱李清照的词、很是吸引我，于是深入了解，不想，终于找到了一个“同道中人”！她也喜欢红楼梦，她也爱颦儿！
可以想象我当时得有多么开心啊！我终于有了一个可以畅聊红楼的人，终于有了一个文笔超好的朋友！于是，我三读红楼，只为更深入红楼，和她一起探讨～
那个初三，书中的香菱学诗，激发了我的高涨情绪，她和我不一样，不会像我这么幼稚，她的宁静与安然，平静与淡然，让我有那么一点闻到一丝忧郁，伤感，无奈的味道……
后来，我们惺惺相惜，我们成了彼此的知己！
彼此偶尔会以诗交流，偶然会畅谈心事、甚至是表达彼此对于颦儿的爱意。
颦儿虽不是我们之间唯一的联谊点，却是对于我而言最重要的交流～