有的人问楼主要用几年的卷子,楼主的答案是随你便
有人问楼主要用专题还是套卷,楼主的回答是套卷,要不就随你便
有人问楼主要不要真抄,楼主的答案是必须抄除非你记忆力惊人!
有人问楼主那些什么偶数段什么的怎么得出来,楼主回答是无可奉告
从此以后此类问题楼主将不会给予任何解释,谢谢配合
好了,现在楼主开始说说历史.如果有的同学有时间的话,能麻烦你们帮楼主回答一些问题吗?事实上楼主不希望任何一个同学留下遗憾,可是这样下去楼主就不行了= =
如果有已经了解的同学,能帮楼主主动解答一些同学的问题吧?谢谢楼主先来给各位谈谈历史这个东西的出题脉络问题,
历史这个东西呢,有一个特点,这是在高唱河蟹的天朝逐渐走向开放的证明,那就是,历史试题开始变得六亲不认,何谓六亲不认?因为历史开始材料化了,历史试题考的是材料,是理解材料,是逐渐脱离课本转向考察对于材料的分析能力,最最恶心的是在此之上,历史试题中那些书里面的年代和人物都隐藏在黑暗里,如果你完全脱离课本根本不背,那他们就出来给你背后捅刀子,如果你只抓课本,那你分析材料的能力必然不够,最后马失前蹄连选择题都应付不下来,这就是历史的可怕之处,因为历史要你那一点点灵光要你的那种感觉,而且那种感觉是筛不出来的
这个时候掌握一个平衡成了关键,我称为历史平衡,
历史平衡:在材料的基础上发挥想象力,和以课本为基础背下知识点的平衡.
这个平衡两边各有一个限制,我称为平衡域,(这些什么东西你们不用管,理解他的内涵)
平衡域:掌握材料,但是不能脱离课本.熟知课本,但是不能拘泥不化.
乍一看像一个悖论,可是这就是要求.
所以说,关键就成了以下两回事情:一,怎么弄懂材料说了什么
二,怎么省事地背下知识点
我知道现在你们肯定要不是觉得我疯了就是觉得你们疯了,可是且听我说说怎么用这套材料,你需要的能力是YY,是阴谋论,是胡思乱想
首先我们翻开高中语文第一册,随便翻翻,找来烛之武退秦师,然后这么做:
首先看到一句话,越国以鄙远,君知其难也.
现在开始YY吧,烛之武想说什么?他有什么意思?有什么阴谋?他的心理活动是什么?
我不给答案,我也没有答案,你也不用对答案,因为本来就没有答案,你的目的就是用你自己的话去解释烛之武的话,你的目的是用自己的思想去解析一位故人的目的和动机,这些东西本来就没必要通晓于世,我要你做的只不过是去YY而已,让你随便想象而已。但是YY完了,请去求助古文翻译,下面你要做的是在那个解析之内尽可能地YY,这里我举个例子,那个句子的翻译是
越过别的国家来攻打管理远方的国家,你知道有多困难.
可是现在开始YY,
怎么说呢?你知道有多困难这句话明显就是说这不好,这很困难,越过别的国家这很麻烦.
明白吗?我要你做的是挖掘其中说话人的动机,这对于你考语文的时候背诵理解文章一样会有用的,而且这个过程只不过是让你发挥想象力,当做放松也可以的,虽然看我说得玄乎,可是这本身又不是什么苦差事,每天写完作业了尽情YY一下古人的心理,对你没什么损害.上一句话说明烛之武不想让人打郑国,为什么呢?哦,因为他是郑国人.
YY结束,如果这是个历史材料,你已经把该说的说完了,要是我出个题,无非就是这些问法:
一,烛之武想表达什么意思?
二,总结一下烛之武的思想
这些.来,告诉我,你有什么思路吗?你已经有思路了,这是YY出来的...
明白吗?可能马上就有同学说这太玄乎了,可是想想,你要是练习了五十个句子,你难道就对于材料没什么感觉?
你要联系的材料都是你要背的,所有的材料都有翻译,硬件设施齐备,又不用动笔,联系一下有什么损失吗?
所以去做做吧.这是第一部分,我想要你通过这样的方式去掌握一些分析材料的方法,其实分析材料无非就是这些东西,你会很快学会的.(历史,还非得用专题不可.你要是问没有这本书怎么办?没关系,完全没关系,去街上买那种历史手册之类的东西,只要上面有这些就可以,根本没关系,我估计几乎每个人都有这个吧)下面该最麻烦的部分了,这就是历史里的根据大题给的材料来回答,这很麻烦,必须靠你用筛题的办法来培养能力结束了,这就是历史的攻略.到此为止楼主觉得我已经把我擅长的部分说完了,因为楼主并不擅长语文,高考的时候人品爆发也就106而已,而且楼主的语文也不是补起来的,所以估计会说得简简单单,不会再有什么新东西了.