三岁上幼儿园第一天就被老师找了，说是兴奋的到处跑，乱叫乱喊，爬睡床爬钢琴和桌子，把幼儿园墙上的小手工也全撕了。
当时吓了我一大跳，因为孩子在家完全不是这个样子，虽然是比较活泼调皮吧，但是也不会做出乱爬乱跑甚至毁坏东西这种行为。
那时候和老师沟通了一下，觉得可能是新入园的原因，慢慢说着训着，老师反应虽然还是有点调皮，但是行为比较正常了，也就没有太过在乎这个事。

后来中班，又被老师约谈，说孩子没有规则意识，还经常自言自语别人听不懂的话，担心是自闭症，让我去检查一下。
咨询了一些儿童保健科，询问孩子情况，都觉得不太符合自闭症的情况。
后来和老师又一起观察一段时间，发现他自言自语的都是电视台词，可能是当时看电视比较放松，脑子里装了太多电视，于是控制看电视内容和时间，一段时间后感觉说话交流就比较偏现实交流内容了，老师反应交流没问题，和小朋友交往也可以，应该确实不是自闭症。
于是这个事就又放下了

再后来也是断断续续被老师找，就是反应一阵子表现好，一阵又不太行的，当时也都觉得还是调皮，没有规则意识，在管教训练方面加强就行。
在家领着背古诗学东西还有幼儿园的千字文啥的，记忆都很快，除了数学稍微上手难些，所以也没太觉得是大问题。
因为孩子生日是夏天比较晚，当时也询问过要不要晚一年入学，老师觉得既然学习能力没问题，就没必要特别晚一年吧，所以我也就放松了
期间报过一些运动型的特长班，基本只有一两天就被劝退了，反应是基本自己玩自己的，老师在说什么不听也不照做，好像和他没有关系一样。
只有一个机器人班和体能训练班，可能因为以玩为主，他还算坚持下来了。

直到今年，因为知道他好动，规则意识也不好，就报了个幼小衔接班，没想到第一天上午刚一半，就被打来电话了。
老师说他坐不住，在那自言自语喊叫，到处跑还一直在敲隔壁的墙，孩子们都没法上课了，只能把他单独叫出来。
我想起幼儿园时期的事，心里咯噔一下，赶紧过去看看，有我陪着稍微好一点，能拿出本子跟着学一会但还是扭来扭去不安静，老师很为难的建议退钱，说这样没法教他，我还不死心，让老师下午又试了试，结果还是半个下午都没撑下来

接他走的时候，他好像还挺得意，觉得坐不住就能提前回家，是好事，高高兴兴的。
我这会终于觉得问题有点大了，之前老师总往自闭症上怀疑，觉得不是就放松了，这现在看该不会是多动症吧。
出门我就和他去了我们市中医院的儿科（因为最近而且这边口碑不错），当时是想请熟悉的老医生看一下，要不要做进一步的检查。
医生看了看直接说就是多动症啊，给你开中药调理一下吧
我想离开学还有一个多月呢，调理一下来的及，就吃中药了，再配合补锌钙和维生素d
那几个星期感觉他就是睡不醒的困，觉很多，睡的也很沉，之前体质很弱食欲也不好，那几周好像吃饭也好了些，在家也比以前安静了一些，孩子奶奶一度还害怕这药有什么副作用。
吃了三个疗程医生说既然有作用，那可以先停一下，开了多味氨基酸后续服用。
开学前看他也很向往小学，自己收拾书包，给本子写名字啥的，自己也说会安心学习上课，我还想这回看来能顺利入学了

开学上了两天就休周末了，老师也没说有啥问题，以为这次还可以。
结果周一上午，老师给我打电话了。因为我看见电话是老师打来的，脑子里就嗡一声感觉不妙，果然，老师说的情况和以前被打电话，差不多
这次倒是说没有过于出格的举动，但是课堂上说话停不下，还有自己高兴了就起来转一圈，想拿什么就抬脚走出去，也完全不听老师在讲什么，书不拿本子不写，一节课下来还不知道上的是什么课。
上午老师还说让我挑一天去陪他看看情况，下午就直接给我电话，说要不你接他回去吧，他完全没法上课，只好先带到老师办公室了。
我着急上火的赶去，和老师谈了谈，老师说除了说的那些，还有批评他也没有用，自己在那笑，好像说的就不是他，一节课下来喊他好多次，主要还是说话实在没法管，开心了就在那呱呱说些自己脑子里想的话，和课堂毫无关系。我偷偷站在后门听了听，老师提问他也在大声回答，但说出来的根本牛头不对马嘴，全是些和小朋友打闹时瞎嚷嚷的话
老师就说感觉他还没有自己是小学生的意识，完全不懂守规则是怎么回事，反正他年龄也不大，不如趁现在还来得及，退学晚一年再上一年级，这一年再发育一些，也可以调理训练一下，应该会比今年勉强上学要好

我反正是脑袋轰一声爆炸了，就是包括报名那天才上了三天学，就被建议先退学，真的很难接受。
回到家想讨论这个事，家里人还很不理解，反过来怨我着急，老师就说了一句就想退学。
我这也又气又委屈，因为这类事情发生不是一两回了，每次家人都不当事，老人也一直说大大就好了，中医调理也是我自己和他去的，现在已经被说到这份上了，还在说再上两个月看看再说吧

晚上吵了一架又哭了一场，也没办法啊，还是得想办法解决，现在就是想问问吧里的爸爸妈妈们，你们觉得怎么处理比较好

我家已经退学了，特殊学校说没到年龄，和你家情况很像，这该怎么办呢？

去省级儿童医院找个教授级专家看诊吧。

目前的后续，本来全家还在犹豫，昨天早上又遇到老师，又提起问这个事。
回家商量了一下决定延缓一年入学了，中午递了申请，说要等学校批复。
想的是借这几天，去省医院的儿科给他评估一下，也不确定他这个程度要不要吃药（之前吃中药调理感觉是有效的），也是看到吧里说那几种西药副作用比较大吧，我家这个本来发育就有点落后，身高体重指标都不好，如果吃副作用很大的药怕会更影响发育，心里还在打鼓，当然大夫也不一定建议服西药，打算先去再说。
也想幼儿园大班和行为训练班配合家里同时进行
昨天下午咨询了几个幼儿园，把情况一说，本来说上一年大班对方一口就应了，把孩子情况一说，听对方意思就是怕麻烦怕不好管教，好几家都推辞了。
也在想要不要把孩子情况说得那么明白，后来还是决定先说明白，实在没人愿意收我们就先做行为训练，不然去了再被约谈被退，我和孩子的心理都承担不了。
最后终于问到了一家私立幼儿园，是同事推荐的，直接和园长通的话，把情况说明之后对方表示明白，很痛快地就应允了。
现在就是因为学校那边流程还没走完，不确定孩子可不可以离校了，约定孩子离校后就带着过去让老师了解情况，试课。
我今早有些心烦的是，昨天定了孩子打算离校后，老师的举止好象是给孩子表达了“你已经不是这个班同学”的意思了，他说话干扰同学，老师就带他去办公室呆着，下午他要做值日，老师也说你已经不用做了，回家吧。看他昨天回家一直到今早，情绪好象有些低落。
上午我一直在想，要不然中午接他的时候，和学校老师问一下，我们现在是否可以离校了，因为老师明显也不会再特意要教会他什么了，他在那个环境也会感觉孤立。

九年义务教育，老师凭什么让退学？

小学一年级因为好动经常被叫家长，后来才查出来的

今天的新发展是被申请递上去学校找去询问了，估计这种审批老师递上去就不管了，学校毕竟是要问问吧？
说明年是二胎高峰期，入学的孩子比今年多很多，如果我们放到明年学习资源等竞争都太激烈了。学校提出个建议是趁中休节这段时间，先去专科医院做评估，看看是不是确实有必要退一年专心做治疗训练，还是可以一边上一年级一边进行训练，请假之类时间上的问题没有关系不需要担心。
这样我们就稍微改了一下计划，去市里最好的儿童医院先做评估，因为省医院检查和评估比较费时间，可能不能很快拿到结果。
现在是预约好了门诊时间准备到时去检查
老师的耐心已经耗尽了（我们看着老师也确实心力交瘁），怕孩子在学校不但得不到训练反而留下不好的记忆
昨天带回来，今天也没再急着回去上学，让他在家调整两天和节日一块休了，等着去检查算了。